Fail Meja Guru Untuk PPPB

fai meja guru 2015

Merujuk catatan lepas saya bertajuk Portfolio Pelan Pembangunan Professionalisme Berterusan (PPPB), di sini saya kongsikan fail meja untuk dimasukkan dalam fail tersebut pada Bahagian A. Peranan & Tanggungjawab pecahan skop kerja. Kandungan fail ini ialah:

  • Fail Meja Guru Matapelajaran
  • Fail Meja Guru Kelas
  • Fail Meja Guru Bengkel
  • Fail Meja Guru Penasihat

Diharap perkongsian ini dapat membantu guru yang terlibat. Pembaca juga boleh mendapatkan maklumat dan lebih banyak perbincangan di group facebook ini.

Muaturun

Portfolio Pelan Pembangunan Professionalisme Berterusan (PPPB).

[KEMASKINI : 14 Julai 2015]

Portfolio ini yang perlu diterjemahkan dalam bentuk fail oleh setiap guru dan pemimpin sekolah dibangunkan oleh Bahagian Pendidikan Guru. Pelan Pembangunan Professionalisme Berterusan (PPPB) adalah untuk melengkapi pembangunan professionalisme sedia ada dan mentranformasi amalan pembangunan professionalisme berterusan bagi meningkatkan kualiti guru dan pemimpin sekolah serta memperkasa profesion keguruan.

Buku panduan Pelan Pembangunan Professionalisme Berterusan (PPPB) ini boleh dimuaturun dari laman sesawang di bawah. Masukkan no kad pengenalan dan kemaskini tempat bertugas jika perlu untuk mendapatkan panduan dalam bentuk pdf.

  • https://apps8.moe.gov.my/abpg/bpg/PPPB/index.cfm

Pelan Pembangunan Professionalisme Berterusan (PPPB)

Kandungan Portfolio

BAHAGIAN KULIT DEPAN FAIL PROFIL PPB INDIVIDU
  • Nama:
  • Jawatan:
  • Tempat Bertugas:
BAHAGIAN ISI FAIL
A. PERANAN DAN TANGGUNGJAWAB
  • Vitae Kurikulum.
  • Falsafah Pendidikan Negara.
  • Skop Kerja.
  • Sasaran Kerja Tahunan.

a-peranan dan tanggungjawab

B. PELAN PEMBANGUNAN PROFESIONAL
  • Matlamat Pengajaran/Kepimpinan Masa Hadapan.
  • Cadangan Aktiviti untuk Penambahbaikan.
  • Penyertaan dalam Aktiviti PPB.

b-pelan pembangunan profesional

C. SUMBANGAN KEPADA ORGANISASI
  • Senarai Tugas dan Tanggungjawab.
  • Sumbangan kepada KPM/JPN/PPD.
  • Penulisan/Penerbitan.

c-sumbangan kepada organisasi

D. BAHAN BUKTI DALAM PdP/KEPIMPINAN
  • Sukatan Mata Pelajaran/Rancangan Mengajar dan Penilaian / Perancangan Strategik.
  • Contoh Hasil Kerja.

d-bahan bukti dalam pdp

E. ANUGERAH /PENCAPAIAN
  • Anugerah Perkhidmatan.
  • Anugerah dalam PdP/Kepimpinan/Lain-lain.
  • Jemputan untuk Konsultasi, Bengkel, Penulisan dan Lain-lain.

e-anugerah & pencapaianF. PENILAIAN PdP/KEPIMPINAN

  • Bahan Bukti Keberkesanan Pengajaran/Kepimpinan.
  • Rakaman Video Pengajaran/Kepimpinan.
  • Maklum Balas dan Penilaian daripada Murid/Ketua Jabatan.

f-penilaian pdp2

f-penilaian pdp

Save image ke dekstop dan zoom untuk paparan lebih jelas.

Kepentingan Portfolio

kepentingan2

kepentingan1Muaturun isi dan dokumen berkaitan Pelan Pembangunan Professionalisme Berterusan (PPPB)

Sumber : goggle & facebook KGM

 

Panduan Pembangunan Bahan Pengajaran Bertulis (WIM) Dan Penilaian.

Panduan Pengajaran Bertulis (WIM)Panduan ini bertujuan memberi penerangan mengenai tatacara pembangunan Bahan Pengajaran Bertulis (Written Instructional Materials – WIM) berdasarkan National Occupational Skills Standard (NOSS). Panduan in diterbitkan oleh Jabatan Pembangunan Kemahiran (JPK) dan Pusat Latihan Pengajar Dan Kemahiran Lanjutan (CIAST). Objektif panduan ini adalah untuk:

  • Memandu arah personel pusat bertauliah dalam membangunkan WIM.
  • Memastikan WIM yang dibangunkan memenuhi keperluan NOSS.

Bahan Pengajaran Bertulis (WIM)

WIM ialah dokumen yang disediakan oleh pengajar untuk kegunaan pengajar dan pelatih bagi membantu proses pengajaran dan pembelajaran. Tujuan WIM adalah untuk:

  • Menjadi bahan pembelajaran utama dalam proses pengajaran dan pembelajaran.
  • Memastikan learning outcome di dalam unit kompetensi (competency unit – CU) yang ditetapkan tercapai.
  • Membantu pengajar membina keyakinan diri dan bersedia untuk melaksanakan sesi pengajaran.

Penilaian Melalui Kaedah Sistem Pentauliahan.

Penilaian adalah satu proses menilai tahap kekompetenan yang merangkumi kemahiran, pengetahuan dan sikap seseorang pelatih semasa melaksanakan tugasan yang ditetapkan. Penilaian perlu dilaksanakan untuk menentukan seorang pelatih telah mencapai tahap keterampilan yang ditetapkan dalam NOSS bagi tujuan penganugerahan Sijil Kemahiran Malaysia/Diploma Kemahiran Malaysia/Diploma Lanjutan Kemahiran Malaysia/Penyata Pencapaian. Terdapat lima (5) kaedah penilaian yang dilaksanakan, iaitu:

  • Kerja Kursus.
  • Penilaian Akhir.
  • Core Abilities.
  • Latihan Industri – Bagi program Tahap 4 & 5 sahaja.
  • Projek Akhir – Bagi program Tahap 4 & 5 sahaja.

Untuk muaturun panduan ini KLIK SINI

Dokumen Lengkap Guru 2015.

fail-persediaan 2015Perkongsian daripada beberapa orang guru yang saya anggap terbaik untuk tahun 2015. Sumber telah dinyatakan dengan sedikit editing berkaitan maklumat peribadi. Bagi guru – guru Pendidikan Asas Vokasional, boleh rujuk catatan lepas saya di bawah untuk muaturun dokumen berkaitan.

Untuk Guru PAV:  https://https://https://https://cikgunas.net/fail-persediaan-mengajar/

Dokumen Lengkap Guru 2015:

 

 

Taklimat Orientasi Kurikulum Standard PAV Tingkatan 3 : 2015.

Taklimat ini telah diadakan di Hotel Permai, Kuala Terenganu dari 19/10/2014 – 21/10/2014.  Ia adalah berkaitan Panduan Pelaksanaan PAV, Standard Kurikulum PAV, Bengkel Penulisan Rancangan Sesi Latihan dan Rancangan Pengajaran.

taklimat pav 2014

Bahan taklimat ini akan dimuatnaik dari semasa ke semasa. Sila rujuk ruangan muaturun untuk mendapatkan bahan berkaitan.

Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...