Tugasan ini adalah untuk memberi cadangan bilangan unit penyaman udara yang diperlukan dan kuasa unit penyaman udara tersebut berdasarkan anggaran beban haba yang telah dibuat. Dengan cadangan ini, bilangan unit penyaman udara dengan kuasa yang sesuai dapat dipasang dan memberi keselesaan kepada guru – guru untuk bekerja.
Anggaran Beban Haba
Panjang X Lebar X Tinggi = 30m (100ft) X 7.2m (24ft) X 3m (10ft)
Bilangan lampu = 20 (40 Watt/unit)
Bilangan kipas = 10 (175Watt/unit)
Bilangan orang = 50 orang.
Pengiraan Horse Power (HP)
Saya telah menggunakan perisian di laman web yang dinyatakan berikut untuk membuat pengiraan Horse Power (HP):
Kursus yang agak panjang ini berlangsung di Felda Residence Kuala Terengganu dari 17 Ogos 2014 hingga 23 Ogos 2014. Kursus ini adalah salah satu syarat untuk menjadi Pegawai Penilai (PP) di sekolah nanti. Saya akan mengemaskini post ini dari semasa ke semasa hasil dari kursus ini. Bahan kursus juga boleh di perolehi di ruangan muaturun.
Hari Pertama (17/8/2014)
Perjalanan, pendaftaran & taklimat urusetia.
Hari Kedua (18/8/2014)
Membangunkan fail SKM dan fail VTO. Slot ceramah dan bimbingan disampaikan oleh En Bizaisham Bin Bidin dari CIAST. Beliau juga adalah rakan semaktab saya semasa di MRSM Kuantan dahulu (1995 – 1996). Dalam pembangunan fail ini beliau telah menerangkan cara – cara mengisi borang, menyusun kandungan fail dan membuat maping. Bukan itu sahaja, beliau juga menerangkan perkara berkaitan NOSS, bentuk NOSS versi DACUM dan DESCUM, Job Profile Chart, Competency Unit, CoCu (Curiculum of Competency Unit) dan juga CBT (Competency Based Training).
Saya hanya perlu membangunkan fail VTO sahaja kerana telah memperolehi SKM. Untuk mendapatkan panduan lengkap membangunkan fail SKM, pembaca boleh rujuk di SINI.
Hari Ketiga (19/8/2014)
Saya ada terbaca dalam satu blog berkaitan Kursus VTO ini. Kos kursus ini ialah RM2500 selama 6 bulan jika dibuat secara part time (Sabtu & Ahad). Alangkah bertuahnya saya dapat mengikuti kursus ini secara fast track dan single – tier dan kos ditanggung oleh BPTV sepenuhnya.
Berbalik kepada pengisian kursus pada hari ini. Sesi pagi diisi dengan slot ceramah oleh En Bizaisham Bin Bidin. Tajuk slot oleh beliau ialah Latihan Berasaskan Kemahiran, Pembangunan NOSS dan Pembangunan Manual Latihan. Sesi petang lebih kepada praktikal yang dibimbing oleh Pn Asma Bt Muda dari IPG Teknik, Nilai.
Latihan Berasaskan Kemahiran (LBK)
LBK adalah satu pendekatan kepada Latihan Vokasional yang memberi penekanan kepada apa yang individu boleh lakukan di tempat kerja hasil daripada pendidikan dan latihan yang diperolehi. LBK berpusat kepada pelajar berbanding kaedah konvensional yang berpusat kepada pelajar. Penilaian prestasi pelajar berbentuk trampil atau tidak trampil. Pelajar dikatakan trampil apabila memenuhi penilaian dari segi pengetahuan, psikomotor dan attitude.
Bahan kursus untuk slot ini boleh di perolehi di ruangan muaturun.
Pembangunan NOSS
Penerangan berkaitan NOSS boleh rujuk di SINI. NOSS lama menggunakan sistem DACUM yang berasaskan Job Profile Chart manakala NOSS baru menggunakan sistem DESCUM. Dalam sistem DESCUM, Competency Profile Chart (CPC) dan Competency Unit (CU) di gunakan.
Contoh NOSS:
RB – 052 – 2 : DACUM
RB – 052 – 2 : 2012 : DESCUM
Dalam Pembangunan Manual Latihan saya telah menggunakan NOSS lama yang menggunakan sistem DACUM.
Pembangunan Manual Latihan
Pembangunan Manual Latihan ini melibatkan 5 proses utama iaitu Kelompok (clustering), Pemurnian (review & refine), Turutan (sequencing), Pembentukan Laluan Latihan (training pathway) dan Pembentukan Matrik NOSS (NOSS Matrix).
Hari Keempat Hingga Hari Keenam (20/8/2014 – 22/8/2014)
Dalam tempoh ini banyak masa dihabiskan untuk membangunkan COS dan WIM. Yang agak membingungkan ialah penggunaan NOSS lama semasa membuat COS sedangkan NOSS baru agak mudah seperti yang digunakan di sekolah. NOSS baru tidak lagi menggunakan duty & task seperti NOSS lama. Namun untuk bukti ketrampilan bagi Pembangunan Porfolio VTO ini, ia tetap di laksanakan.
Apakah yang di maksudkan dengan COS dan WIM?. COS adalah Course Of Study iaitu Susunan Pengajaran yang mengandungi Nama Program, Tajuk Modul, Sinopsis & Objektif Modul, Kandungan Modul (senarai task), Steps, Knowlegde & Perfomance (diambil dari Task Profile), Bahan Rujukan dan TEM (Tools, Equipment & Materials). Masa yang banyak untuk menganalisi Steps yang sama untuk mengelak pembelajaran berulang. Jika sama Steps tersebut boleh lah digabungkan.
Setiap Steps perlulah di analisis kaedah penyampaian dan tempoh penyampaian. Steps ini juga perlulah di tulis cara pengukuran dari segi pengetahuan, psikomotor dan attitude.
Dokumen COS yang lengkap mengandungi Muka Hadapan, Sinopsis COS, AJK Pembanguna COS, Pengenalan, Tujuan, Carta Profil Pekerjaan (Job Profile Chart), Laluan Latihan (Training Pathway), NOSS Matrix & Senarai Modul dan juga WIM.
Hari Ketujuh (23/8/2014)
Majlis penutup dan penyampaian sijil. Majlis ini disampaikan oleh En Mohd Noh & En Marzuki dari Unit Pembangunan Kejurulatihan, BPTV.
Berikut 3 contoh amali yang dibangunkan berdasarkan kertas kerja ME-020-2:2012/C02/K (1/3). Pelajar boleh mendapatkan panduan di sini dan membuat amali dengan bimbingan guru.
Amali 1 : Membuat Proses Pump Down Pada Unit Pisah.
Pengenalan :
Pump Down ialah satu proses menyimpan bahan pendingin ke dalam pemampat menggunakan tolok pancarongga. Proses Pump Down ini di lakukan apabila unit perlu di baikpulih seperti penukaran penyejat dan juga unit dipasang di tempat baru. Pump Down juga dapat menjimatkan penggunaan bahan pendingin dan mengurangkan kesan rumah hijau apabila gas bahan pendingin CFC dibebaskan ke udara secara berlebihan.
Gambarajah :
Persediaan Alat :
Tolok Pancarongga
Allen Key
Sepanar Boleh Laras
Unit Pisah
Langkah – Langkah Persediaan Keselamatan :
Periksa peralatan yang akan digunakan sebelum amali.
Pstikan anda telah memahami istilah dan prosedur kerja sebelum memulakan kerja.
Tidak bemain dan bergurau semasa membuat kerja.
Simpan semula peralatan ditempat asal selepas siap membuat amali.
Prosedur Kerja :
Sambung hos tekanan rendah tolok pada injap servis. Pastikan kedua – dua injap tolok di tutup semasa proses ini.
Tanggalkan kedua – dua caps.
ON kan unit dan tunggu sehingga kipas luar berpusing.
Selepas beberapa ketika, ambil allen key dan tutup injap saluran nyahcas. Bacaan gas akan berkurangan.
Apabila jarum menunjukkan bacaan 0 psi, tutup injap saluran sedutan pula.
Pemampat adalah jantung dalam mana – mana sistem penyejukan. Jika pemampat rosak maka sistem tidak dapat berfungsi dengan sempurna. Ini menyebabkan barang atau makanan dalam peti sejuk tidak dapat disejukkan seperti biasa. Dalam amali ini, ujian akan dilakukan ke atas motor pemampat sama ada motor pemampat berfungsi dengan baik atau tidak.
Gambarajah :
Persediaan Alat :
Meter Pelbagai
Pemampat Peti Sejuk
Langkah – Langkah Persediaan Keselamatan :
Sebelum melakukan ujian ini, pastikan bekalan kuasa telah di OFF kan dan keluarkan palam 3 pin dari soket.
Tidak bemain dan bergurau semasa membuat kerja.
Simpan semula peralatan ditempat asal selepas siap membuat amali.
Prosedur Kerja :
Tanggalkan semua pendawaian motor pemampat.
Laraskan suis pilihan meter pelbagai kepada julat X1 ?.
Sentuh kedua-dua probe dan pastikan jarum meter pelbagai bergerak.
Sentuh probe merah ke hujung terminal A dan probe hitam ke hujung terrminal B. Catat bacaan rintangan.
Ulang langkah (d) untuk terminal A-C dan B-C. Catat bacaan rintangan setiap terminal.
Laraskan suis pilihan meter pelbagai ke OFF.
Catat bacaan rintangan dalam ruangan keputusan di bawah.
Amali 3 : Membuat senarai semak kerja penyelenggaraan.
Pengenalan :
Senarai semak atau rekod pengendalian bahan pendingin hendaklah di catat semasa membuat kerja menyelenggara dan membaipulih sistem. Mengikut Akta Alam Sekitar, rekod ini hendaklah disimpan dan diselia sekurang – kurangnya 3 tahun. Dalam amali ini, pelajar membuat latihan membuat rekod ke atas unit pisah berdasarkan borang yang disedikan.
Persediaan Alat :
Alat Tulis.
Pensil Warna.
Arahan :
Lengkapkan maklumat dalam Borang A seperti dalam contoh yang diberi.
Objektif projek menggegas dilakukan adalah bagi mendedahkan kepada pelajar teknik-teknik menggunakan peralatan di dalam bengkel,seperti kikir, gergaji besi, mesin gerudi, alat pengukur, dan sebagainya. Sebagai contoh,pelajar didedahkan teknik-teknik menggunakan mesin gerudi dengan betul di samping mematuhi peraturan keselamatan. Selain itu, pelajar juga di disiplinkan agar sentiasa mematuhi segala peraturan yang ada di dalam bengkel.
Rajah Projek
Peralatan & Mesin Yang Digunakan
Pembaris
Penggarit
Penebuk Pusat
Sesiku L
Ragum Meja
Pahat Logam
Kikir
Gergaji Besi
Mesin Gerudi
Langkah – Langkah Keselamatan
Periksa peralatan keselamatan yang ada di dalam bengkel.
Periksa persekitaran bengkel termasuk pintu, tingkap ,bumbung dan kelengkapan lain.
Buat satu senarai semak audit keselamatan dalam bengkel.
Pastikan langkah keselamatan haruslah diutamakan sebelum, sedang dan selepas selesai kerja dilakukan.
Langkah – Langkah Kerja
1) Memotong kepingan logam yang panjang kepada ukuran yang telah ditetapkan menggunakan gergaji besi.
2) Membuat ukuran pada benda kerja menggunakan pembaris keluli, sesiku L, dan penggarit.
3) Membuat lubang kecil pada bahagian A benda kerja dengan menggunakan penebuk pusat sebelum digerudi.
4) Memotong sisi bahagian A dengan menggunakan gergaji besi.
5) Bahagian A yang digerudi di buang dengan menggunakan pahat logam.
6) Bahagian X dikikir menggunakan kikir untuk menipis dan melicinkan permukaannya.
7) Titik 5 dilubangkan menggunakan mata gerudi bersaiz 8mm.
8) Bahagian Y dikikir untuk mendapatkan lengkung.
Untuk mendapatkan latihan amali ini dalam format boleh edit boleh ke ruangan muaturun.